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　　升入高中后，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)成為了許多同學(xué)的頭等難題。有學(xué)生表示自我感覺已經(jīng)很努力了，老師布置的預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)都保質(zhì)保量完成，但考試題就是不會做，數(shù)學(xué)成績直線下降。

　　作為一門運用性較強的學(xué)科，數(shù)學(xué)并不是僅僅靠同學(xué)們的“努力”就能夠看到成績提升的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前，首先要知道數(shù)學(xué)的整體框架和邏輯，結(jié)合自身能力掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。然而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中往往忽略這點，習(xí)慣性埋頭苦讀又毫無重點的盲目刷題。不僅浪費了大量精力，而且學(xué)習(xí)效率依然低下。

　　為幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，新東方在線老師將通過幫助同學(xué)們尋找自己的弱勢項目，并按步思考自省進行專項練習(xí)突破的順序，幫助同學(xué)們梳理高中數(shù)學(xué)的重點，改進和完善自身的學(xué)習(xí)方法。

　　高考數(shù)學(xué)試卷中基礎(chǔ)題、中等題、難題的占比一般是70%、20%和10%，很多同學(xué)觀察到別人專練難題或者專做某一章節(jié)的題目，就效仿學(xué)之，。但這其實削足適履。不同水平同學(xué)的學(xué)科薄弱點并不相似，維度聯(lián)想、總結(jié)規(guī)律的能力也往往大相徑庭。這就需要同學(xué)們先根據(jù)自身情況去抓住學(xué)習(xí)重心，再根據(jù)試卷反饋情況找出弱勢項目。

　　新東方在線老師建議，同學(xué)們可以專門尋找?guī)讖堫}型綜合性較高的模擬卷來練習(xí)，做一份全面的試卷分析，整理每個題型、各個章節(jié)板塊的得分情況，這樣能較準確地呈現(xiàn)出目前自身對知識點的掌握情況，例如函數(shù)中的單調(diào)性、奇偶性的問題得分很穩(wěn)，而復(fù)雜函數(shù)中的切線問題從沒得過分，有關(guān)三角函數(shù)中誘導(dǎo)公式的題目得分總是忽高忽低。那么這部分得分忽高忽低的知識點就是自己短期可以突破的關(guān)卡。

　　既然短板都很明確了，接下來就需要集中力量，重點突破。在專項練習(xí)的過程中同學(xué)們要有明確的階段性目標，先明確要攻克知識點的基礎(chǔ)概念，追問自己是否有細節(jié)遺漏或者反復(fù)理解后能獲得啟發(fā)的部分。然后就是此類知識點易考的題型，觀察這節(jié)知識點的失分點主要是在選擇題、填空題還是計算題。如果失分點常出現(xiàn)在計算題中，就按解題步驟依次自省，例如：題目條件是否讀全或理解透徹，在讀清楚的情況下題干的邏輯指向是否存在陷阱，究竟是哪一步思路出現(xiàn)死循環(huán)或者閉路？

　　在尋找弱勢項目，按步自省的基礎(chǔ)上，專項突破往往更具清晰指向性。如果失分點常在有關(guān)三角函數(shù)誘導(dǎo)公式的計算題上，不妨就以此為切入點練習(xí)。例如錯誤點在于公式記不牢，導(dǎo)致結(jié)果錯誤，同學(xué)們就可以尋找有關(guān)三角函數(shù)公式換算的小題進行加練，在練習(xí)時先講母公式寫在草稿上，再將數(shù)值依次準確代入，可以防止計算時出現(xiàn)紕漏。如果出錯點是因為圖像平移變化的過程中忽略了左右平移是針對自變量而言的因素，同學(xué)們就可以專門尋找有關(guān)三角函數(shù)圖像題進行平移練習(xí)，在練習(xí)時提醒自己圈出題目中的自變量，帶著自變量一起移動。如此緊密詳細的的思考、總結(jié)再加上堅持的專項性練習(xí)，數(shù)學(xué)失分的關(guān)鍵要點便一覽無余，真正實現(xiàn)了從量變到質(zhì)變的過程。

　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看似困難，然而只要找對方法，學(xué)習(xí)起來就會輕松又高效。新東方在線老師也提醒，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)瓶頸期，同學(xué)們切勿著急，需要靜下心來對于知識點及做過的習(xí)題進行梳理，從中找到突破口，掌握解題思路！如果同學(xué)們對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還存在其他疑惑，可以登錄新東方在線官網(wǎng)或下載官方APP向老師進行咨詢。

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